Dica de Redação: Compreendendo a avaliação da competência II

Por Adriely Clemente (Graduanda em Letras – Língua Portuguesa).

Para início de conversa, na Competência II, é exigido que o pré-universitário não apenas leia os textos motivadores, mas principalmente compreenda a proposta de redação e redija de acordo com o que é solicitado, acrescentando conhecimentos individuais sobre, dentro dos “limites” da estrutura dissertativo-argumentativa.

Como o corretor percebe/identifica se o participante conseguiu ou não compreender a proposta de Redação estilo Enem? Simples, o ele analisa se na redação há aplicações de conceitos de outras áreas do conhecimento. Ou seja, para conseguir os 200 pontos nesta competência, é importante apresentar os conhecimentos já adquiridos na “caminhada” de estudos, e não apenas repetir dados já contidos nos textos motivadores, sempre seguindo o plano de texto da dissertação-argumentativa.

Dessa maneira, somente o conhecimento linguístico não é o suficiente para conseguir a nota máxima, pois a pontuação de escrita (o uso correto ortográfico) é avaliado na competência I, e não na II, isto quer dizer que o corretor procurará identificar os conhecimentos enciclopédicos e/ou socioculturais do participante da prova de redação do Enem. Você deve está se perguntando: “Conhecimento enciclopédico e/ou sociocultural, o que é isso? O que isso tem a ver com minha escrita na hora da redação?”

Esses conhecimentos, principalmente, o enciclopédico são leituras já feitas, ou em sala de aula ou por conta própria, são conhecimentos armazenados na memória e, consequentemente, poderão ser ativados na escrita. Por exemplo, um tema que fale sobre Manifestações culturais, o pré-universitário poderá, caso tenha lido alguma definição da área da Antropologia, por exemplo, enriquecer o texto com essa definição e explicar o porquê está sendo apresentado aquela descrição.

Ademais, o corretor perceberá que o estudante está compreendo a proposta, pois trouxe um conhecimento extra, demonstrando assim um conhecimento a mais sobre o tema. Vale ressaltar que o dado deve ser ‘novo’, ou seja, que não tenha sido apresentado nos textos motivadores.

Os participantes da redação do Enem podem apresentar trechos de músicas, citações de autores, desde que esteja em consonância com o tema e explique e justifique o porquê da utilização, ou seja, sob a condição de uma “argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo”, isto é, que apresente um conhecimento de mundo, os quais são adquiridos por meio da leitura e escrita.

Esperamos que você tenha gostado. Compartilhe esse texto com mais pessoas e ajude mais pessoas a entender um pouco da Redação. Até nosso próximo artigo.